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Título
N. 429 (Dic. 2012)
Emisión de Seriada
Parte de
Cuadernos de Pedagogía
Artículos
El proyecto INCLUD-ED
Valls Carol, María Rosa
14-17
Actuaciones educativas de éxito, universales y tranferibles
María Padrós, Mikko Ojala,
18-19
Ramón Flecha "La atención a la diversidad ha legitimado la desigualdad"
Casals, Judith
20-26
Mixture, streaming e inclusion: tres formas de agrupar el alumnado
Duque, Elena ; Holland, Charlotte ; Rodríguez Codina, Joana
28-30
La inclusión del alumnado con discapacidades
Christou, Miranda ; Molina Roldán, Silvia
31-33
Grupos interactivos: heterogeneidad y optimización de los recursos
Casabona, Noemí Martín
34-36
Lectura en más espacios y con más personas
Racionero, Sandra
37-39
El tiempo de aprendizaje más allá del aula
Formosa, Marilyn ; Ramis Salas, Mimar
42-44
Tutorías fuera del horario escolar
Leinonen, Jonna
45-47
Formas de participación y éxito educativo
Gatt, Suzanne ; Petreñas, Cristina
50-52
Una escuela abierta al barrio
Freire, Heike
53-57
La formación de las familias para el aprendizaje de la comunidad
García Yeste, Carmen ; Yuste Munté, Montse
58-60
Participación de las familias en el curriculo y la evaluación
Lastikka, Anna-Leena
61-63
Una acción comunitaria para la transformación educativa y social
Girbés Peco, Sandra
66-69
La participación familiar, clave para superar las barreras culturales
70-73
Voces y reflexiones de los docentes
Acosta, Raquel Susana
74-77
Principales aportaciones del INCLUD-ED para una educación de calidad
Gómez, Aitor ; Soler Gallart, Marta
78-80
Para seber más
Díez- Palomar, Javier
81-82
Publicación
Madrid : Wolters Kluwer., 2012
Idioma
Español;
Disponibilidad
CodBarras
Localización
Ubicación Habitual
Signatura
Estado
Categoría
0000076812
Universidad de San Buenaventura - Sede Bogotá
Colección Depósito
C.Pedg./ 429 (2012)
Disponible
Hemeroteca
© OCLC (UK) Ltd- © Nova Informática Ltda