El tema de la transversalidad del conocimiento está enfocado particularmente a la luz de la teoría enseñanza "aprendizaje. La visión del texto está orientada desde la Historia, puesto que la importancia de esta y la riqueza que puede ofrecer ante el conocimiento en una necesidad apremiante para fortalecer y enriquecer la visión y los principios de "promover la formación de hombres y mujeres nuevos, conscientes de sus potenciales y de realidad que los rodea, abiertos a la trascendencia, agentes de cambio y protagonistas de su propio desarrollo. Contribuir a la creación de una sociedad nueva en al que sus estructuras hagan posible la tan anhelada transformación social". Con esta perspectiva, buscamos responder a la pregunta: ¿Cuál es la relación de la evolución del desarrollo de las diferentes áreas del saber para que en los y las jóvenes se desarrollen habilidades que los transformen en forjadores de una nueva sociedad?. Todo esto, a través de una metodología de recolección de datos, categorías y análisis de los mismos. La intención del texto es, principalmente, la de servir como introducción al asunto del trabajo con ejes transversales en la educación, es decir, involucrar diversas áreas para aprender y enseñar en el aula. En futuras investigaciones, es importante aplicar este campo utilizando otras áreas como inglés, la educación religiosa, entre otras.
