Editorial. p.3 Cartas y Citas. p.6 Agenda. p.8 Actualidad. p.10 Internacional. p.12 REPORTAJE. La música como excusa para ir clase / Amelia Almau. p.14 EXPERIENCIAS Infantil. La biología de lo pequeño / Ricardo D. Basco y López de Lerma. p.20 Somos astronautas / Autoría compartida. p.24 Primaria. Las brujas viven en la biblioteca / Loli Esparza y Ester Torres. p.27 Como las piezas de un puzzle / Autoría compartida. p.30 Leer sin presiones / Montserrat Camps Mundó. p.33 EDUCACIÓN ESPECIAL Integrart, un nuevo horizonte educativo / Autoría compartida. p.37 ENTREVISTA Isabel Álvarez. Tenerla cerca para aprender / Antonio Feria. p.42 TEMA DEL MES. La mejora de la escuela. p.47 Nuevos avances e la mejora de la escuela / F. Javier Murillo Torrecilla. p.48 Política y práctica de un fenómeno global / Terry Wrigley. p.52 Un compromiso con la diversidad / Reva Klein. p.52 Un macro-proyecto de mejora en México / Jesús Álvarez. p.62 Formar para innovar, innovar para formar / Autoría compartida. p.65 Reflexionar sobre la práctica / Patxi Lasa Etxezarreta. p.69 El futuro de la mejora de la escuela en España / Mercedes Muñoz-Repiso Izaguirre. p.72 Para Saber Más / F. Javier Murillo Torrecilla. p.76 OPINIÓN Pensamiento. Redefinir lo básico en la educación básica / César Coll. p.80 Tribuna. Del compromiso a la desvinculación / Alberto Revenga Ortega. p.85 Mural. p.89 Libros. p.97 Humor / Dino Salinas. p.102 El Movimiento de Mejora de la Escuela lleva ya en marcha 40 años. Tras diversas fases en su evolución, hoy se centra, sobre todo, en el impulso de todas las estrategias que inciden en la cultura del centro y que provocan procesos de cambio. De ahí la importancia de aspectos como el liderazgo compartido, la participación de toda la comunidad, las formas de enseñar y aprender, la organización curricular e institucional y la formación del profesorado. Aspectos pensandos siempre en sus interconexiones múltiples. En estas páginas se explica el presente y el futuro de este movimiento, tanto en nuestro país como en el extranjero, y se incluyen programas y experiencias prácticas de Inglaterra, México y España que muestran las dificultades y las posibilidades de lograr esta mejora en centros de diversos contextos y características.
