Presentación del Profesorado de Ciencias Naturales de Educación Secundaria / Enrique Banet Hernández. p.17 Principios para la Formación del Profesorado en Secundaria / Rafael Porlán Ariza. p.23 Un modelo didáctico para la Formación Inicial del Profesorado de Ciencias / Pilar García Rovira y Fanny Angulo Delgado. p.37 Formación Inicial de Profesores de Secundaria: Dificultades para aprender a planificar y desarrollar las actividadesde enseñanza en aulas de Secundaria / Mercedes Jaén García y Enrique Banet Hernández. p.51 Enseñar a enseñar contenidos procedimentales es difícil / Susana García Barros y Cristina Martínez Losada. p.79 Los incidentes críticos en la Formación y Perfeccionamiento del Profesorado de Secundaria de Ciencias de la Naturaleza / José Fernández González; Nicolás Elórtegui Escartín y Mercedes Medina Pérez. p.101 ¿Es posible el cambio en los modelos didácticos personales?: Obstáculos en profesores de Ciencias Naturales de Educación Secundaria / Roque Jiménez Pérez y Ana María Wamba Aguado. p.113 Realidad, Pensamiento y Formación del Profesorado Del análisis de la Práctica a la Construcción del Conocimiento en la Formación de Maestros / Vicenta Altava Rubio e Isabel Ma. Gallardo Fernández. p.135 Representaciones mentales del profesorado con respecto al fracaso escolar / Santiago Molina García. p.151 L@s Alumn@s reflexionan y escriben Procesos cognitivos en la composición escrita de niños con deprivación sociocultural / Antonio García Guzmán. p.179 Resúmenes de Tesis Doctorales. p.195 Recensiones Bibliográficas. p.211 Autores. p.229 Normas de Funcionamiento. p.233
